Quá trình hình thành và phát triển trường tiểu học Ninh Hòa

1. Giới thiệu chung:

Từ 1945-1978: Thời kỳ trường có tên gọi là Trường cấp 1 Ninh Hòa tiền thân của trường tiểu học Ninh Hòa ngày nay:

* Giai đoạn 1945-1964:

– Sau khi cách mạng tháng 8-1945 thành công, nhân dân cả nước thực hiện lời kêu gọi của Bác “diệt giặc đói, giặc dốt và giặc xâm lăng”, tại xã bộ máy giáo dục được hình thành, do đó trường kiêm bị Ba Chu được mở ra, các thôn có lớp vỡ lòng. Thầy Nguyễn Tử Hy là giáo viên trường Tỉnh được cử về làm hiệu trưởng. Trung tâm trường đặt tại Đình Cây gạo Ngô Thượng. Lúc này chưa có sách giáo khoa, chưa có sách Tiếng Việt để dùng; phải dùng sách của Pháp để dạy, học sinh chưa có vở để viết.

– Năm 1949, trường tiểu học của xã chính thức được thành lập với tên gọi là Trường Cơ Bản. Không có trường lớp xây riêng mà dựa vào Đình làng. Lớp học được biên chế thành các trình độ khác nhau: Lớp nhất, lớp nhị, lớp ba, lớp tư. Lúc này trường chỉ có Hiệu trưởng, không có Hiệu phó. Chương trình học: Môn quốc văn (tập đọc, chính tả, văn), công dân, toán. Cuối khóa học có thi tốt nghiệp (bằng sơ học yếu lược).

– Từ năm 1964, Giáo dục xã nhà ở thời kỳ này phát triển mạnh cả về số lượng và chất lượng. Trường xã có khu tập trung (có lớp học riêng) dành cho lớp lớn tuổi (lớp 3, lớp 4); 4 khu lẻ xây theo đơn vị Hợp tác xã nông nghiệp (Hồng Phong, Quán Vinh, Đại Sơn, Nguyên Ngoại).

* Giai đoạn từ năm 1964 đến năm 1978:  Trường có tên gọi là trường cấp 1 Ninh Hòa, lúc này quy mô trường lớp phát triển hơn cho nên trường đã có từ 1 đến 2 hiệu phó.

– Đây là thời kì cách mạng Việt Nam đầy khó khăn, gian khổ; Miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa kháng chiến chống chiến tranh phá hoại ác liệt của đế quốc Mỹ, vừa làm hậu phương lớn chi viện cho miền Nam; là giai đoạn để lại nhiều dấu ấn lịch sử phát triển của nhà trường, nhà trường đã bị máy bay Mỹ ném bom đánh phá, có thầy cô và học sinh đã hy sinh, giáo dục cũng phải chuyển hướng. Trường lớp phải sơ tán vào hang núi đến nơi an toàn, đào hào, đắp lũy, xây dựng nhà hầm. Thầy giáo được huy động ra tiền tuyến vì vậy giáo viên rất thiếu. Biên chế mỗi lớp quá đông (có lớp lên tới 60 em).

Từ 1978-1993: Thời kỳ sát nhập với trường cấp 2 thành trường cấp 1, 2 Ninh Hòa.

– Khi đó trường cấp 1, 2 Ninh Hòa được chia làm hai phân hiệu là phân hiệu cấp 1 và phân hiệu cấp 2.

Từ 1993 – nay: Thời kì tách khỏi trường cấp 1, 2 thành trường riêng có tên gọi là Trường tiểu học Ninh Hòa.

– Đây là thời kì nhà trường có sự ổn định và phát triền. Trường được chuyển sang địa điểm mới, đặt trên nền sân kho vườn ươm của Hợp tác xã Hồng Phong- chính là địa điểm trường hiện nay.

Trong năm học 2024 – 2025 nhà trường có tổng số cán bộ giáo viên của trường là 25 đồng chí, trong đó: Ban Giám Hiệu có 2 đồng chí, 21 giáo viên, 2 cán bộ hành chính. Trình độ chuyên môn của cán bộ giáo viên nhà trường đạt 100% chuẩn có thể đáp ứng nhu cầu đào tạo.

Song song với giáo dục văn hóa, nhà trường đặc biệt chú trọng công tác giáo dục mũi nhọn và rèn luyện đạo đức. Tỷ lệ học sinh xếp loại văn hoá Hoàn thành Tốt ổn định từ 70 – 80%. Số học sinh đạt giải các sân chơi cấp tỉnh, cấp quốc gia tăng nhanh. Năm học 2023 – 2024 nhà trường có: 28 giải quốc gia, 78 giải cấp tỉnh, 174 giải cấp huyện).

– Phường Tây Hoa Lư được thành lập từ ngày 1/7/2025, nằm ở trung tâm vùng Cố đô, là đơn vị hành chính có diện tích lớn thứ hai trong tỉnh Ninh Bình, với diện tích khoảng 84,96 km² và dân số khoảng 46.648 người. Phía đông giáp với phường Hoa Lư và phường Nam Hoa Lư, phía tây giáp với xã Thanh Sơn và xã Quỳnh Lưu phía nam giáp với phường Yên Sơn, phía đông bắc giáp với xã Ý Yên, phía bắc giáp với các xã Đại Hoàng, Gia Phong, Gia Trấn, Gia Vân.

– Trường Tiểu học Ninh Hòa nằm ở trung tâm của phường Tây Hoa Lư, được tập trung 8 thôn, dân cư trên địa bàn sinh sống chủ yếu là nghề nông, trên địa bàn có gần 40% số dân trong khu vực theo đạo thiên chúa giáo. Nghề chính của nhân dân địa phương là sản xuất nông nghiệp. Những năm gần đây do áp dụng những tiến bộ khoa học tiên tiến và thâm canh năng suất nên sản lượng lương thực ngày càng tăng, đời sống của nhân dân ngày càng được cải thiện.

– Tình hình an ninh, chính trị, trật tự an toàn xã hội luôn được giữ vững.

– Trường Tiểu học Ninh Hòa là ngôi trường có truyền thống hiếu học, hàng năm có nhiều học sinh tham gia các cuộc thi, các cuộc giao lưu đạt cấp tỉnh, cấp quốc gia. Đảng, Chính quyền địa phương luôn quan tâm đầu tư cho giáo dục, huy động các nguồn lực tăng cường xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị cho các nhà trường. Quy mô phát triển của các cấp học đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập của nhân dân địa phương; chất lượng giáo dục luôn được đánh giá cao trong khu vực. Cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến việc học tập của con em. Công tác xã hội hoá giáo dục có bước phát triển mới.

Tiết mục dự thi môn Erobic

Nhà trường được PGD công nhận trường học “Xanh – sạch – đẹp – an toàn và hạnh phúc.

Tập thể hội đồng sư phạm nhà trường.

2. Giới thiệu các tiêu chí dưới đây:

a. Trường học an toàn và thân thiện cho trẻ em

Phòng học đảm bảo quy cách, thoáng mát có đủ ánh sáng, hợp vệ sinh, trang thiết bị hiện đại: quạt mát, đèn chiếu sáng, bảng từ chống loá, có tủ đựng thiết bị, đồ dùng dạy – học của giáo viên và học sinh. 100% giáo viên trong trường đều dùng phấn không bụi để viết bảng đảm bảo vệ sinh môi trường.

Các lối đi trong trường đều được lát bê tông đảm bảo cho việc đi lại thuận tiện, sạch sẽ. Xung quanh trường đều có hệ thống rãnh thoát nước hợp lý, tránh ngập úng khi có mưa lớn.

Nhà trường có khuôn viên, cổng trường, biển tên trường, tường bao xây, có khối phòng học, phòng học bộ môn, phòng phục vụ học tập đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, có bàn ghế phù hợp với người học. Các công trình xây dựng của nhà trường đảm bảo an toàn cho các hoạt động giáo dục, lối đi dành cho học sinh khuyết tật. Chậu hoa, chậu cây cảnh xếp gọn gàng, phù hợp, đảm bảo an toàn cho học sinh khi tham gia các hoạt động giáo dục.

b. Trường học không gian học tập và vui chơi xanh

Cảnh quan nhà trường được bố trí hài hòa, khoa học phải phù hợp đáp ứng yêu cầu tố chức các hoạt động giáo dục và phát triển bền vững có hệ thống cây xanh được trang trí bảo đảm thẩm mĩ, có ý nghĩa giáo dục và phù hợp với tâm lý lứa tuổi từng cấp học.

c. Trường học có giáo viên thân thiện

Giao tiếp giữa Thầy và trò gần gũi. Thầy cô tạo cho học sinh cảm giác tin tưởng, sẵn sàng chia sẻ. Giáo viên sẵn sàng giúp đỡ học sinh những khó khăn trong học tập và cuộc sống, giải đáp những băn khoăn cho học trò một cách tâm huyết, chân thành.

d. Trường học có phương pháp dạy học hấp dẫn

Nhà trường vẫn luôn nghiên cứu đào sâu và triển khai có hiệu quả các phương pháp dạy học đổi mới thông qua các chuyên đề, hội thảo, sinh hoạt chuyên môn ngoài việc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo CTGDPT 2018, nhà trường luôn có kế hoạch phù hợp với từng đối tượng học sinh, từng lớp, từng khối riêng biệt, kèm cặp các học sinh năng lực yếu, bồi dưỡng các học sinh năng lực khá giỏi… đảm bảo khoa học hợp lí.

e. Trường học có nhiều hoạt động ngoại khóa

Nhà trường có nhiều câu lạc bộ hoạt động ngoài giờ lên lớp: câu lạc bộ Kỹ năng sống, CLB Văn nghệ và TDTT… tạo nên sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh. Các câu lạc bộ hoạt động tích cực, chủ động. Ngoài ra, nhiều hoạt động ngoại khóa được nhà trường tổ chức.

f. Trường học quan tâm sức khỏe và dinh dưỡng

Học sinh nhà trường được chăm sóc, được khám sức khỏe định kỳ. Nhà trường đã kết hợp với trạm y tế xã tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh 2 lần/năm; học sinh được đối xử thân thiện, không bị bạo hành về thân thể, tinh thần…; có giải pháp phòng chống dịch bệnh, có sự phối hợp với y tế và các ban ngành khác trong việc phòng chống bệnh dịch; có bảng biểu tuyên truyền về phòng chống bệnh dịch theo mùa và từng thời điểm trong năm, không để bệnh dịch xảy ra trong nhà trường.

h. Học sinh được sáng tạo

Học sinh được tạo cơ hội để phát triển thông qua hoạt động của các câu lạc bộ. Các em được trao quyền lên ý tưởng, thực hiện ý tưởng thông qua các bài học Stem, ….

Đặc biệt chú trọng tới các giờ ra chơi trải nghiệm các trò chơi dân gian, các trò chơi lớn, trò chơi tập thể; tham gia Sáng tạo trẻ cấp trường, chế tạo các mô hình sản phẩm có ý nghĩa ứng dụng cao.